为了使教师们更好理解和掌握“邓小平理论”的教学，12月3日,概论教研室开展了主题为“邓小平理论”的集体备课活动。本次集体备课从邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓、邓小平理论的主要内容、邓小平理论的历史地位等方面进行了深入的研讨和交流。
程毅老师主持了本次集体备课，从宏观角度详细阐述了邓小平理论的内容逻辑，认为“邓小平理论”是在中国改革开放的伟大实践中形成和发展起来的，是指导中国人民在坚持改革开放中胜利实现社会主义现代化的重要遵循。要讲好“邓小平理论”，对改革开放史的熟悉是不可或缺的。一是改革开放史是“邓小平理论”形成的背景和土壤。二是改革开放史为“邓小平理论”提供了丰富的实践案例和生动素材。三是熟悉改革开放史有助于我们更好地把握“邓小平理论”的时代价值和现实意义。刘丹、桑文婷等老师从教案设计思路和开展教学活动等方面进行了简要说明，同时介绍了“邓小平会见撒切尔:主权问题不容谈判”、“法拉奇的访问”等教学案例的应用，旨在多维度、多层次地提升了学生对“邓小平理论”及其时代背景的认知，从而激发学生的爱国热情、历史责任感和创新精神。
本次集体备课会对于增强教师团队凝聚力、推动教育创新与教学改革、提升教师专业素养与成长等方面都具有重要意义。
概论教研室
2024年12月3日
