为贯彻落实全国职业教育大会精神，推动现代职业教育高质量发展，着力打造一支师德高尚、技艺精湛、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，近日，我系在33#507教室开展教师集体教研活动“聚焦核心能力培养，推动专业内涵建设”——外出培训教师学习成果分享交流会。
深化三教改革加强师资队伍建设
加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。在教师、教材和教法三者之间，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键。罗格莲主任指出“三教”改革作为高质量发展落地落实的“最后一公里”，尤其是在厘清职教师资特征方面，强调岗位胜任力的培养，要在产教融合、校企合作中为职教师资搭建平台，通过考核激励等机制倒逼教师能力提升，实现从个人的全面发展到专业高质量发展，奋力将习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转变为职业教育战线“大有作为”的生动实践。
以科教融汇激发职业教育新动能
党的二十大报告首次将教育、科技、人才三者统一部署，提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”，这为职业教育指明了新方向，提出了新要求。范丽敏老师通过科研设计与论文写作、基金申报交流分享，表示要铸牢科教融汇理念之魂，勇于破题、大胆创新，将职教资源和科技资源有效整合，转化为育人优势和创新动能，将新科技、新技术、新工艺融入教育教学，通过技术创新培养高素质技术技能型人才。
我系将持续落实教育部职业教育教师队伍能力提升行动方案，重点在职教师资培养、双师素质提升、教师管理改革等三方面做好工作，以扎实有效的工作作风推动高水平双师型师资队伍各项工作走深走实，通过教师个体成长成才、专业建设发展等多维度、全方位推进职业教育高质量发展，以高质量职业教育为学生人生增值。
