为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，认真贯彻落实团中央关于开展“返家乡”社会实践工作相关要求，我系学子们在寒假期间积极参与寒假“返家乡”社会实践活动，在投身基层建设、服务家乡发展中坚定信念、增长本领、作出贡献。
在参与大学生“返家乡”社会实践活动中，王蒋欣深切感受到家乡的蓬勃发展与时代变迁，进一步强化了自身的社会责任感。她以非物质文化遗产——剪纸为实践核心，通过系统性学习与亲手创作，深刻领悟到剪纸不仅是一门传统手工艺，更是承载文化记忆的重要载体。例如，“福”字剪纸传递吉祥寓意，繁复的花卉纹样寄托对美好生活的向往，这些艺术符号令她体会到中华传统文化的深邃内涵。剪纸过程中所需的极致耐心与细致专注，也让她深刻认识到坚持与严谨态度在学习和工作中的重要性。在团队协作环节，王蒋欣与同伴通过科学制定目标、细化职责分工、优化流程衔接，保障了实践项目的高效推进。这一过程显著提升了她的组织协调能力，培养了多维度沟通技巧与问题解决能力。与此同时，她对家乡的产业结构升级、文化振兴需求形成了清晰认知，深切意识到当代大学生应充分发挥专业优势，主动投身家乡建设，用实际行动践行青年使命。
——24物检班 王蒋欣
在福建省龙岩市长汀县寒假旅游问卷岗位工作中，梁泽宇收获颇丰。该岗位最大特点在于需直面各地游客，快速洞察其需求，并通过精准且具引导性的问卷设计获取有效信息。工作期间，他深刻体会到灵活运用沟通技巧的重要性：针对不同性格的游客，需及时调整交流策略，耐心解答疑问以提升问卷配合度。同时，他对长汀县旅游资源形成了系统认知，目睹游客对当地景观的高度评价后，更深化了参与旅游潜力开发工作的职业自豪感。此经历显著提升了其社交能力与实际问题解决能力。
——24食安班 梁泽宇
参与“返家乡”课业辅导志愿活动，陈艺霞深入实践，实现了自我成长的突破。面对孩子们求知的眼神，她尽己所能，不断调整教学方法，力求让每个孩子都能理解知识点。看到孩子们因掌握知识而绽放的笑容，她深感欣慰。通过这个过程，她学会了如何因材施教，也锻炼了耐心和沟通能力。志愿服务经历中，陈艺霞不仅收获了与孩子们的纯真友谊，更深刻理解了教育意义——不仅在于知识传授，更在于心灵启迪。未来，她将继续投身志愿服务，为家乡教育事业贡献自己的力量。
——24物检班 陈艺霞
活动初期，林心妍同学主要负责在关帝庙入口处引导游客和信众有序进入，提醒大家注意安全，避免拥挤。在殿堂内，时刻留意人群动态，确保信众在敬香祈福时保持良好的秩序，防止出现不文明行为或意外事故。例如，有一次一位游客在殿堂内大声喧哗，林心妍同学及时上前礼貌地提醒他保持安静，尊重宗教场所的氛围，游客接受了林心妍同学的建议并表示歉意。通过这次在泉州关帝庙的志愿者活动，林心妍同学在民俗非遗文化传承方面迈出了坚实的一步。她不仅自身对泉州关岳信俗有了更深入的认识和理解，也为文化的传承与推广贡献了一份力量。同时，在实践中发现的问题也让林心妍同学意识到民俗非遗文化传承任重道远。未来，他希望更多人能够关注和参与到民俗非遗文化传承中来，共同努力，让这些珍贵的文化遗产在新时代焕发出新的生机与活力，成为连接过去、现在和未来的文化纽带 。
——24食检2班 林心妍
在河南省开封市杞县付集镇人民政府乡村振兴办公室工作，庞俊丽深感责任重大且意义非凡。岗位扎根基层，直面乡村发展的千头万绪，不仅要深入调研各村的产业基础、资源优势，还要精准对接政策，将各项帮扶举措落到实处。工作中，她随同事们走村入户，了解村民需求，为产业项目出谋划策。在推广特色农产品种植时，村民们起初的怀疑与观望，让她压力不小。但通过一次次耐心讲解、组织实地考察，看到村民们逐渐转变态度并积极参与，她满心都是成就感。这不仅是工作的推进，更是乡村振兴希望的传递。未来，她也将继续秉持初心，为付集镇的乡村振兴添砖加瓦。
——24物检班 庞俊丽
此次活动，不仅让同学们在实践中锻炼了能力，更增强了他们对家乡的热爱与责任感。我们将以此次活动为新的起点，在实践中不断完善自我，服务社会，在实践中受教育、长才干、作贡献，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
