现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式。它以职业需求为导向，其关键是“双重身份双元育人”，即学徒既是企业的员工，又是职业院校的学生，既接受学院开设的课程教育，又直接参与企业生产。
2015年8月5日，教育部办公厅下发《关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》，165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位，其中职业院校100所，我院成为福建省入选的3所高职院校之一。
根据福建省《康复治疗技术专业养老产业人才培养的现代学徒制项目工作任务书》，菠菜担保网积极与福建上古健康产业发展有限公司（以下简称“上古公司”） 开展深度合作，共同制定了《康复治疗技术专业养老产业人才培养现代学徒制实施方案》，共育人才，共同拉动、促进整个健康行业领域的发展。
（一）总体目标
方案明确了学院与上古公司共同实施健康养老产业高技术技能型人才的现代学徒制培养模式，完成学徒制试点基地建设，构建健康养老专业人才的学徒制培养体系。
（二）招工招生
学生进入企业，即成为企业员工，学校、企业、学员签订三方协议，企业制定相应的工资标准，并为学员办理医保、社保等，学员享受员工待遇。
方案明确了2015、2016年的具体招生、招工对象和标准，其中2015年已经完成，目前我院已经有两批合计24名学生在上古公司学习工作；2016年上半年将向15级招收50名；2016年下半年将向16级共同招生90名。
（三）人才培养
由行业专家、企业师傅与学校教师与共同研究制定康复治疗技术专业养老产业人才培养方案,进行“师带徒”式（一徒多师、一师多徒）的模块化、项目化教学。制定考核评价制度，由学校、企业和行业人员组成考核小组，进行“理论+技能+从业素质+绩效”的多元考核制度。理论考核由学校和企业共同进行。采取答卷、抽问等多种考核方法，进行知识理论考核。学生在企业生产实践教学期间，按企业相关绩效制定标准进行考核。目前首批现代学徒制学院已经走上各自岗位，第二批现代学徒制学院已经进入上古健康管理中心进行实践教学。
（四）教学管理
按照学分制管理机制，实行弹性学制(2～4年),基本修业年限为3年。成立校企共建、企业深度参与的教学指导机构，建立教学运行与质量监控体系；创新教学组织建设，健全教学管理机构，进行教学管理信息化建设和教学管理人员培训，不断提高管理和服务水平；加强教学质量监测与评价，定期开展现代学徒制试点基地教学工作和专业教学情况评价，积极推行技能抽查、学业水平测试、综合素质评价等；建立内部质量监测和评价制度。
（五）构建学生管理体系
以法律文件的形式规范学生管理制度，明确学校、企业、学生三方的权利和义务，特别是要明确学生的政治思想教育、行为规范管理、组织纪律管理、劳动与安全管理、学业与就业管理等要求；建立健全工学交替学生管理的各项制度，包括从学生管理角度出发的安全管理办法、学徒岗位操作规则、学徒绩效考评考核制度、学徒报酬发放办法、住宿管理制度、请假管理制度等。
（六）师资队伍建设
实施我院教师与企业管理、教学人员双向挂职锻炼，提高专业教师的实践能力和教学水平，提高企业师傅的理论知识水平。推动专业教师与企业共同开展技术研发，及时完善和更新相关理论知识。建立健全绩效考核制度，评选并奖励优秀指导教师和师傅，形成吸引人才、优胜劣汰、稳定队伍的激励机制。
（七）基地建设
致力于现代学徒制试点工作，福建上古健康产业发展有限公司成立专项资金，在福建上古公司金水湖养生养老中心进行产业基地建设，总占地面积约500亩。2016年7月份完成一期工程竣工并投入使用，2018年完成整个基地的建设（包含教学、食堂、学生宿舍、运动场地、图书馆及其他基础设施），为学徒理论学习、技能训练、生产性实习和师资培训提供了完善的条件。
